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五老风采

【杨启玉】老少网友共同成长

 老少网友共同成长

 

  河南财经政法大学关工委杨启玉

 

       学习了教育部教关委函【2013】26号文件《关于开展学习贯彻党的十八届三中全会精神研讨征文活动的通知》,感到开展这项活动很有意义。我以《老少网友共同成长》为题,撰写这篇从事关工委工作的体会作为征文,既是关工委工作实践的一次小结,也以参与征文活动为契机,与教育系统关工委朋友们进行交流与探讨,是一次很好的学习机会。

       2009年学校老干部处处长、关工委常务副主任邀我参加关工委工作,鉴于我的热爱教育、痴心德育;钟爱学生、甘做知己;骥老蹄欢、心系校园情结,和长期从事思政教学与研究,在明志与治学、成人与成才、理想与人生、爱情与事业、爱国与兴国、择业与创业、修身与修业、规律与纪律、礼貌与礼仪、自学与自立、组织入党与思想入党、服务同学与增长才干等话题有一定的积累,于是除了以不出任领导职务为条件外,毅然答应参与关工委活动。

       以往,参与关心下一代活动,一般都是以“五老”身份,与学生见面或者做专题报告,如从中学生到 大学生的角色转变、树立远大理想、树立正确婚恋观、树立正确职业观、勇于承担社会工作等。这种形式,即使是效果很好,也只能提高参与同学的共识,不便于解决个性问题。于是,我试验着在网上与学生结为好友,进行沟通交流,互相学习,共同提高,把在职时的“以生为友教学相长”,延伸到“老少网友共同成长”。 

       我感觉这是贯彻党的十八大关于“全党都要关注青年、关心青年、关爱青年,倾听青年心声,鼓励青年成长,支持青年创业”和“加强和改进网络内容建设,唱响网上主旋律”的举措之一。

       我和大学生们在网上的交流与沟通有这样几种办法:

       1、发表原创日志,与大学生好友交流;

       2、转发好友日志与大学生好友同分享,共勉励;

       3、接待大学生好友来访,聊天沟通,互相学习,共同提高;

       4、通过好友动态了解大学生好友心声、心情、心绪,酌情发表评论,借以帮助他(她)们排忧解 难;

       5、也常有Q友相约面谈,交换意见,互相探讨,消除纠结,解除郁闷,转忧为喜的。

       我是2007年春节接触网络,2007年5月,学会上机写文章,网络阅读,网络交友、交流的。目前MSN基本停用,新浪博友150人  ,博客圈 6 个,博文已发1274篇。QQ成为生活所必须,我的QQ好友目前454人,另有五个QQ圈,每圈都是几十人。我恪守“有教无类”、“以生为友”格言,QQ好友基本都是大学生,在校的,已经毕业的,本校的,外校的,甚至外省的,还有在国外的。他(她)们通过各种渠道加为我的好友。在我看来,网络确实如中共中央2004年16号文件所说,是“思想政治教育新阵地”、是“ 弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段”。在这里,可以“了解大学生思想状况,加强同大学生的沟通与交流,及时回答和解决大学生提出的问题”。 

       近来,大学生好友与我Q聊的内容有以下几个方面:

       1、关于学习与学业方面的:怎样读成人教育,取得学历?(深圳张翠燕);已报成人高考,怎样学习备考,增强考取信心?( 焦作小老乡);在校专科学生,怎样跨专业专升本科?(贵州毕节);物业管理专业学生如何转其它专业?( 郭绍靖);请求指导撰写毕业论文确定题目、写作格式、注意事项(杨净、李园园、贾倩);请求帮助修改论文(郑大西亚斯学院董科争);怎样加强人文知识学习和思想修养,借阅《敢峰教育思想文集》、刘少奇《论共产党员的修养》、《毛泽东的读书生活》(杜林强)。

        2、关于恋爱与婚姻方面的:交往一年,对方才貌不错,总感到其心中不怎么有自己,是否尽快中断(刘晓可);经济状况是成家持家的基础,怎样对待家庭经济条件不错,本人才智比较差的男友(刘晓可);同窗好友,单方极于求爱,要求立即放弃现有工作,随其回家乡,以慰祖母,并到亲属门店做工,该咋办?(李园园);与同窗女友恋爱盟婚,女孩儿父亲坚决反对,该怎么办?(黄  辉);已经以身相许,方知被骗,如何是好?(xxx); 怎样对待感情问题:俩人各不相让该咋办?(三一别院吴桃锐)。

        3、关于求职与就业:怎样处理打工与考研的关系,不读研,事业起点低,不打工,少了经济收入,还少了实践经验。(侯素芳);英语专业本科毕业,有教师资格证,志愿当教师高校进不去,中教也难进,社会上的各种教育机构不规范,不解决“三金”问题,如何是好?(刘晓可);本科毕业,学士学位,县域民办高校骨干员工,尚无房、无车、无存款,但有了孩子,无车还可以,无房、无存款,孩子教育怎么办?应聘公办高校学历低,转换行业,知识、能力、经验、职务要从零做起,纠结啊!(李丽娜);迈出校门,走上社会,就遇到骗子公司,骗了押金,刚刚退出,老板就被拘审,劳动权难享有,安全感没保障(杨净);大三本科学生,欲休学搞创作,写小说,是否可行?(刘腾飞)。准备到长沙中远职业培训中心毕业实习,不知妥当不妥当?(湖南曾忆萱)。

        4、其他方面的咨询:请给其姐姐或哥哥待出生的孩子起个名(张翠燕、田建强、常熠焓等);嫂子是安阳民办学校教师,学校建房是否可以集资买房(赵惠利);给我们公司写首诗,做首歌(靓靓、方晓彤);猜疑丈夫与某大学生关系微妙,该咋办?(XXX);欠交学费,学校要求停学该咋办(杨  玲);读完大二,欠交学费,要不要坚持完成学业?不要毕业证合适吗?(赵志彪);社团主要干部之间理念有差异,工作配合不好,自己该咋办(石姜曼); 自己是社团干部,主要活动在学校,系里领导不了解工作成绩和实际表现,会不会影响入党?(石姜曼);已经毕业10年,发展和晋升,需要提高学历,该如何考研或读MBA( 姚兰);请求帮助修改《关于青年教育和培养的调查报告》(张培);算命,可信不可信,可以自己掌握命运吗?(杨白鸽)

        老年人也要成长,要做好网友,搞好关工委工作,需要注意两个问题。

        一是摆正自己与下一代的关系。

        心理相通才能心理相容,心理相容才能相互学习。

        老年人与下一代,只有各自注意角色定位,摆正关系,关心下一代的活动,才能收到实效。

        老年人的角色是:长者、朋友、导师,要心系下一代,关注下一代,关爱下一代,正确评价,寄予厚望,接触、了解、理解、沟通、呵护他(她)们,诚心耐心地帮助他(她)们排忧解难。      

        下一代的角色是:晚辈、朋友、学生,要尊敬老年人,理解老年人,学习老年人,帮助老年人。

        无论是固定关系,还是一次性关系,或者偶遇关系,都要紧密合作,各尽所能,做到双赢。

        我始终把自己摆在做学生朋友的位子上,但,自己是长者,是教师,又必须牢记育人的责任。要先学一步,多学一点,学用一致,以身示范,不负“大学生知己”的赞誉。

        二是端正对网络的认识。

        许多老年人常常误解网络,过分注意网络的负面作用,生怕孩子遭受网络毒害,学坏了。逐渐明白网络好处之后,则又往往对网络望而却步,缺乏学习和利用网络的信心。我自己就有一个提高认识的过程。1988年,学院举办电脑培训班,组织老同志学习电脑,任课老师从计算机原理讲起,一下子吓坏了老年学生,培训班半途而废。1996年,大女婿拟把淘汰的286电脑赠送给我,教我先练练打字,从练拼音开始,不由觉得挺麻烦,就放弃了。从此,心理上产生了敬畏感,觉得学不会电脑了,在两个民办大学帮助朋友做教学和学生工作期间,都配有电脑,因为心理障碍未消除,电脑基本成为摆设,靠年轻同事帮助写作和打印文件。2007年在深圳过春节,二女儿让我浏览她的博客,看到“维拉的红树林”圈里,众多博友探讨和记录子女教育问题,各抒己见,十分活跃,引得我跃跃欲试,竟然试着写了《今年过年不比往年》电子版处女作,其中宣示学会使用电脑写作的决心。2007年5月,我开了博,2009年9月,开始发QQ日志。用我二女儿的评论说;”老年人也在成长”! 

        为下一代成长尽微薄之力,自己也在提高,“老少网友共同成长”!这就是五年来,利用网络,做关工委的切身体会。